A disciplina de Biossegurança é fundamental para a formação dos alunos do curso de Ciências Biológicas, fornecendo conhecimento essencial sobre riscos biológicos, químicos, físicos, radiativos e ergonômicos nos ambientes acadêmicos e laboratoriais. A compreensão desses riscos é essencial para a segurança dos futuros profissionais, permitindo a adoção de medidas preventivas eficazes.

Como se trata de um componente curricular ofertado no primeiro período, muitos estudantes possuem pouca familiaridade com os conceitos aplicados à biossegurança e podem enfrentar dificuldades na assimilação dos temas abordados. Além disso, a abordagem da disciplina inclui a produção de um mapa de riscos no campus universitário, utilizando plataformas de mapeamento colaborativo como Vicon SAGA e Mais Lugar, o que requer um suporte técnico e metodológico adicional para os alunos.

Dessa forma, a monitoria acadêmica se torna uma ferramenta essencial para o sucesso dos alunos na disciplina. O monitor atuará no suporte à compreensão dos riscos presentes no campus, auxiliando os alunos na identificação, categorização e mapeamento dos riscos ambientais. Além disso, oferecerá suporte na elaboração do relatório técnico-científico, promovendo o desenvolvimento de habilidades de escrita acadêmica e interpretação de dados coletados.

Ao fornecer um suporte próximo e contínuo, o projeto de monitoria permitirá que os alunos desenvolvam uma visão crítica da biossegurança, aplicando os conceitos teóricos em um contexto prático e preparando-se para a adoção de medidas de prevenção e controle em sua futura atuação profissional.

• Compreender os conceitos fundamentais da biossegurança, incluindo os riscos biológicos, químicos, físicos, radiativos e ergonômicos nos ambientes acadêmicos.

• Identificar e classificar os riscos existentes no campus universitário, relacionando-os com os princípios de biossegurança.

• Participar do mapeamento colaborativo “Campus Seguro”, utilizando ferramentas de georreferenciamento para registrar e documentar os riscos identificados.

• Desenvolver habilidades de análise e interpretação de dados ambientais, com base nos registros coletados.

• Aprimorar a capacidade de escrita técnica e científica, elaborando um relatório em formato de artigo acadêmico.

• Promover o pensamento crítico e a responsabilidade profissional, estimulando a adoção de práticas seguras e medidas de mitigação de riscos.

• Aprofundar o conhecimento sobre biossegurança e gestão de riscos, revisando e aplicando os conceitos abordados na disciplina.

• Desenvolver habilidades didáticas e de liderança, orientando os alunos na identificação e categorização dos riscos ambientais.

• Aprimorar a capacidade de interpretação e organização de dados, auxiliando os alunos na estruturação do relatório acadêmico.

• Adquirir experiência com metodologias de ensino e avaliação, apoiando o professor na condução das atividades da disciplina.

• Refletir sobre a importância da biossegurança em diferentes contextos acadêmicos e profissionais, promovendo uma abordagem interdisciplinar e aplicada.

Treinamento Inicial:

• O monitor participará de uma sessão de capacitação conduzida pelo professor responsável, abordando os principais conceitos da disciplina e as diretrizes da monitoria.

• Revisão do conteúdo programático e das metodologias utilizadas no mapeamento colaborativo.

• Treinamento no uso das plataformas Vicon SAGA e Mais Lugar, garantindo que o monitor esteja apto a orientar os alunos na inserção e análise dos dados.

Sessões de Monitoria:

• Apoio aos alunos na compreensão do conteúdo teórico da disciplina.

• Auxílio na identificação e categorização dos riscos observados no campus.

• Treinamento dos alunos para o uso das plataformas de mapeamento colaborativo.

• Discussões em grupo sobre medidas preventivas e protocolos de biossegurança aplicáveis aos riscos identificados.

Acompanhamento e Avaliação:

• O monitor realizará o acompanhamento do desempenho dos alunos na disciplina, identificando dificuldades e propondo estratégias para superá-las.

• Aplicação de questionários diagnósticos para avaliar o progresso dos alunos ao longo do semestre.

• Acompanhamento da elaboração do relatório acadêmico, auxiliando na estruturação, organização e escrita do documento.

• Participação em reuniões periódicas com o professor responsável para ajustes na metodologia e direcionamento das atividades da monitoria.

1. Realizar atendimentos para esclarecimento de dúvidas teóricas e metodológicas.

2. Auxiliar os alunos na identificação e categorização dos riscos ambientais no campus.

3. Acompanhar a inserção de dados na plataforma de mapeamento colaborativo.

4. Orientar os alunos na análise dos dados coletados para a construção do relatório acadêmico.

5. Fornecer suporte na organização e escrita do artigo científico final da disciplina.

6. Participar de reuniões com o professor para discutir o andamento da monitoria e propor melhorias.

Pontos

• Fundamentos da Biossegurança: Definição, histórico e importância na área acadêmica e profissional.

• Principais classes de riscos em biossegurança: Biológicos, químicos, físicos, radiativos e ergonômicos.

• Métodos de prevenção e controle de riscos ambientais: Estratégias aplicadas em instituições acadêmicas e laboratórios.

• Legislação de Biossegurança: Normas regulamentadoras e diretrizes nacionais e internacionais.

• Metodologia do mapeamento colaborativo: Aplicação das ferramentas Vicon SAGA e Mais Lugar.

• Técnicas de redação científica: Estruturação de artigos acadêmicos, análise e organização de dados.

Bibliografia

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BAHIA. Secretaria da Saúde. Superintendência de Vigilância e Proteção da Saúde. Diretoria de Vigilância e Controle Sanitário. BRASIL. Universidade Federal da Bahia. Instituto de Ciências da Saúde. Manual de Biossegurança. Salvador. 2001.

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BRASIL. Ministério da Saúde. Secretaria de Ciência, Tecnologia e Insumos Estratégicos. Diretrizes gerais para o trabalho em contenção com agentes biológicos / Ministério da Saúde. Secretaria de Ciência, Tecnologia e Insumos Estratégicos. 3. ed. – Brasília : Ministério da Saúde, 2010.

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Marino, T.B., Silva, J.X., Mathias, M.A.S. Plataforma Vicon SAGA: Um instrumento de apoio ao mapeamento colaborativo. Espaço Aberto, 13(2), 2023. DOI: https://doi.org/10.36403/espacoaberto.2023.59733.